BJ日记

J最近总夸音音可爱，恨不能每天都说一遍“音音好可爱，真是可爱死人！”

他总结说音音自从会说话会走路后就特别可爱，有许多可爱的举动。

我平常带音音带的多，对于音音的每一点进步、每一小处可爱从不惊讶，并且由于有经验的孩子父母们不断向我灌输“一岁半到三岁间是一个孩子最可爱的时期”这个理念，我对音音这个超可爱时期的到来似乎早有预期。所以心态更平和一些。

音音的可爱大概是因了她的智商的飞速发展，她的思维不仅仅局限于模仿了，她开始有她自己的创造性思维呢，琢磨一下抽屉怎么开，柜子怎么开，这个盒子怎么玩，怎么把这把勺子放到这个瓶子里，爸爸的鞋子这么大，穿上去怎么走路呢？

看着她小小的脚套在大大的鞋子里的模样，除了忍俊不禁还是忍俊不禁；她喜欢坐台阶，发展到后来就演变为坐在椅子杠上，坐在茶几的挡板上，大人完全想象不到的地方都可以坐下来。

问音音“你不跟妈妈回家好吗？”“好”声音响亮。

再问“你跟妈妈回家好吗？”“好”声音继续响亮。

再问“你是跟妈妈回家还是不跟妈妈回家呢？”“好”声音依旧响亮。

她爸爸说“选择疑问句不可以用肯定和否定回答。”再来，依旧是好。

“好”是音音的口头禅，除了用在巧虎身上，其他很多时候都不可靠。

“音音，大家都走了，你一个人看家，好吗？”“好”若大家离开了，看她得哭成什么样。

“音音，吃鱼好吗？”“好”鱼往嘴里一送，嘴闭得跟小共产党员似的。

正哭着呢，问“音音，看巧虎好不好？”“好”马上不哭了，眼睛转向电视。

菜场里，问音音“看巧虎好不好？”不回答了，没有电视呢！妈妈骗人。

音音不要爸爸抱，除非是去看狗狗。

于是她爸爸抱她的时候总说“我们看狗狗去。”

音音于是停止哭声，到处寻找狗狗，嘴里嘟囔着“狗狗。”

若瞎猫碰着死耗子，对面来了只狗，她就会乐上半天，没有狗狗的时候她就不停寻找。

找了五分钟，还没有，还是要妈妈吧，狗狗已经不管用了。

好在看狗狗这招很管用，屡试不爽，音音似乎不能够理解，其实妈妈抱着也经常能看到狗狗的，或许妈妈经常在身边，是常态的，而狗狗的存在是非常态的，所以，看狗狗比妈妈抱更重要。

音音一定不是个爱学习的孩子，可是她却经常捧起她的小书看，也不知道她明白不？但是模样还是很象的，尽管经常拿倒了。

带音音去庆丰公园，音音吃饱了，喝足了，所以精神很好，来回走了一公里的路，情绪依然高涨。

庆丰公园是新修的公园，有小小的水系，也有小石子铺的地，更重要的是有许多台阶，音音十分喜欢。

J抱音音探手去触碰水池里的水，她很高兴，带她走，她就大声哭闹着，干脆自己动手了，那一刻，音音完全忘记了自己洗头时怕水的痛苦。

公园里，音音拎着她的粉色小猫咪拎包，包里放着她的书，走一路拎一路，遇到台阶必然坐下来，从包里掏出小书，翻两页；过会再把书收起来，起身继续走，看到下一个可以坐的地方，继续坐下，掏出书，再学一会；如此反复。

教了她其中的一幅图是“球”以后，她到哪都翻出那一页，念“球”，再过一会，忽然发现有一页上有个南瓜，于是指着南瓜念“球”。那只南瓜真的很远，与篮球的相似度至少60%以上，虽然没有人教她，音音知道“球”是圆型的。

音音如此喜欢台阶，低的不消说，自己一屁股坐下，有她身高一半高的台阶她也试图自己爬上去坐。公园里的台阶如此多花样，有木头的，有石头的；有低矮的人行道阶，有高高的花台阶；有三五十厘米宽的，也有十厘米窄的……喜欢坐台阶的音音简直欣喜若狂，几乎是走两步就要坐下，坐下以后的内容便是掏书学习，俨然一个小白领，包有包摆放的位置，我们想把她的包放到她腿边靠前的位置，以利拍照，她急得叫了起来，一把抓过她的包，放到她原来摆放的位置上。台阶对于音音来说是个小世界，在这个世界里，她是主宰，一切事物由她支配，她陶醉在这当家作主的感受中。

音音遇到了很多小朋友，比她大些或小些的。最巧的是一个叫“蛋蛋”的小男孩，刚好比音音小一天。

蛋蛋也愿意与人分享，他抓了两颗小石子给音音，音音一边说谢谢，一边拱手示意，蛋蛋的姥姥直夸音音，因为蛋蛋还不太会说话呢。

小小的音音很自然地展示着她的交际能力。

那一个小时，音音似乎很开心，作为父母的我们更开心，因为我们仨在一起。

音音15个月，已经初识螃蟹美味。

虽然根据中医的理论，这种大寒的食物最好不要让孩子吃。

可是螃蟹真的是高蛋白的东西，是人间美味呢。

音音爱吃蟹黄，那种硬硬的黄，目前只有在4两重的母阳澄湖大闸蟹体内才可见。所以我们更多让她吃大寒的蟹腿，音音能一口气吃近二十个蟹腿中段。沾点醋姜汁，一把塞进一条腿，吃完还要舔舔嘴唇上的残留。

看着大人拿嘴咬蟹爪，她也试试看，甚至抓起大螯放嘴里啃，半斤重的公蟹的螯那么大，音音的小嘴那么小，居然想把她包下。

喜欢就多吃吧，寒就寒吧，螃蟹不同与那些垃圾食品，我们都那么爱吃，为什么不能让音音吃?

音音十二个月时我们就教她认识五官，她一直不指，我们也再没信心教她，就放弃了。

2009年9月24日晚，我忽然灵机一动地试着问，“音音，眼睛在哪里啊？”

她握着苹果指指眼睛，我让她表演给她爸爸看，她就懒得再说了。

我换了一个方式，问“鼻子在哪里？”

她也准确地指了指鼻子。

这次我们肯定她是知道五官的，只不过她不愿意说。

经过一段时间的培训，音音会说“大象”和“老虎”，也能准确指出“熊猫，大象，老虎，袋鼠，狮子……”等一些动物了。

这进步其实就是两天的事，之前怎么教，她也不感兴趣，直到前天，我指大象就捏她鼻子，说“有长长鼻子的大象”，然后唱“长长的鼻子，长长的鼻子，谁来了，谁来了，我是大象，我是大象，大象来了。”

指袋鼠，叫抱着音音跳。

指老虎就吼。

指狮子就唱“长长的鬃毛，长长的鬃毛，谁来了，谁来了，我是狮子，我是狮子，狮子来了。”

教音音这样的小朋友学习真不是件容易的事情。

我想到了小时候上课永远只听10分钟，然后就思想开小差的我。

音音似乎有些我的模样。